解决孩子叛逆厌学网瘾
摘要：孩子已经休学3个多月，厌学、叛逆非常严重，想把他送到素质教育特训学校，能起作用吗？听魏老师细细道来。
戒除网瘾？目前帮孩子戒除网瘾的方法，主要是分成3种，第一种是无条件的接纳孩子沉迷网瘾，等孩子自己哪一天玩够了，自己醒过来，但要等半年，1年，3年，5年，不知道？第二种是送孩子去封闭网瘾学校3-12个月，但家长先要确定孩子从网瘾学校回来后再次接触网络沉迷进去怎么办？第三种是家长帮孩子建立规则意识，让孩子每天在正常的上学，正常的完成作业，正常的作息基础上，每天有边界的使用手机网络，这也是左养右学教育赖颂强团队13年来的改善孩子网瘾方案，可找我们获取戒除网瘾的6个步骤资料。
“孩子叛逆、厌学，沉迷游戏，太难管了，我想把他送到那些素质教育特训学校去。”
前段时间，有一位家长私信我说，他的儿子现在厌学特别严重，死活不想去学校上学了，上个学期已经在家休学3个多月，听说有一种素质教育特训学校，如果实在管不了孩子，就打算把他送到那里去，不知道是否可行，那地方到底靠谱吗？
近些年来，厌学、叛逆的孩子越来越多，让孩子的家长们也是越来越头疼，很多家长对于叛逆的孩子都感觉不知所措。而市场上有些人呢，也嗅到了这个需求的带来的商机，成立了一些名为素质教育特训学校、问题少年行为矫正学校、戒网瘾学校、青少年叛逆学校等的全封闭寄宿制的私立学校。那么这些学校到底好不好、管不管用呢？今天我就跟大家聊聊这个话题。
首先，跟大家大致说说这类型学校的运作模式。
这类型学校的模式，可以很负责任的说，至少80%以上都和全封闭寄宿制的大型私立学校没有太多区别。那到底是哪不一样呢？
他主要多了这么几个项目，比如，定期找心理学专家、教育专家来学校进行专题讲座，安排几个心理辅导老师提供一对一咨询服务，偶尔派学生参加一些社会实践或者农村劳动体验，让学生偶尔参加一些公益活动，组织一些亲子活动让父母一同参加，等等。
乍一看，好像特色也挺多的，感觉还不错。但事实上，根据我的多方了解，以及亲自打电话咨询，这些学校普遍存在以下这么几个问题：
①知名心理学专家，一个学期能来2次就算多的。
每个学校在宣传自己时，都会给你列出几个知名心理学专家，不管是否真的知名，但至少人家说是知名的。一次讲座也就1~2小时，无非就是讲一些人生哲理，列举一些典型案例，最后给孩子们灌点心灵鸡汤，告诉孩子们要坚强，未来多么地美好。
但实际上，真正知名的专家很难请来，请也是一学期能来一次就不错了，不可能经常来的。所以，这些专家所起的作用最多是暂时缓解疼痛的“短效药”，而且是时效最短的那种。每个孩子的具体情况都不同，讲座基本谈不上什么针对性，所以能起到的作用微乎其微。
②长期被学校聘用的一对一心理辅导老师，其专业水平堪忧，大多只会照本宣科，并且不可能照顾到每个孩子。
人的心理规律本身就是很复杂的，每个孩子又出身于不同的家庭环境，在没有充分了解过孩子的家庭背景以及没有足够人生阅历的前提下，仅凭着一纸心理学文凭或心理咨询执业证书，是很难做好心理疏导这种工作的。
学校毕竟要考虑人力成本，毕竟要盈利赚钱，真正的专家不会被长期聘用在这里，能在这里长呆的，只有一些相似专业、相关工作经历的，甚至是毕业没几年的心理学专业硕士，大部分人其实只会照本宣科就不错了。并且，一个年级最多配备一个这样的心理辅导老师，就算多的了，不可能照顾到每个学生。
③无论是社会实践、公益活动，还是农村劳动体验，这些也都是偶尔的事情。
具体频次多少，可能主要就取决于这些活动的场地离学校的距离了，如果是去较远的地方参加一些社会公益活动或实践，一个学期能有一两次就不错了；如果学校凑巧离村庄不远，可能有些学校还能多组织几次农村的劳动体验，但再多也不会超过每周一次的频率。
④针对父母的咨询以及亲子互动活动，也基本上都是走个形式。
有些学校，会在入学前针对父母进行一对一咨询和教育，这就算比较负责任的了。毕竟，问题孩子都来自于问题家庭。而所谓的亲子活动，其目的和出发点当然是好的，是为了增进亲子间感情，但如果家长愿意经常跟孩子互动，会把孩子送到这里来吗？所以，这些都是形式大于内容，亲子互动活动，一个学期能举行一两次就算多的。
⑤全封闭军事化管理模式，仍然摆脱不了制造压抑、紧张的嫌疑。
所有这些学校，无一例外都会选择全封闭寄宿制的半军事化管理方式，而这种氛围和环境本身就容易给孩子们制造紧张和压抑的感受，这种感受，对于很多已经有抑郁倾向的孩子尤其不利，不但不会收到家长想要的效果，还会出现很多负面作用，甚至会把孩子逼上绝路。
因为有很多内向性格的孩子，即使内心很痛苦，也不会去主动找心理辅导老师，而学校毕竟是少数老师管理多数学生，很难及时发现孩子的内心动向。
其次，再来跟大家说说我对此事的观点和态度。
我的观点，概括起来就两条：
1、存在即合理，这类学校有它的用处；
2、对这类型学校，不推荐，但也不全盘否定。
市场经济环境下，从来都是先有需求，后有供给，只要存在的事物，不管它存在多久，背后肯定是有它的原因。我肯定不会去全盘否定这类型学校，告诉大家这就是坑人的、骗钱的。如果家长确实是那种特别特别忙，有心无力，精力达不到，分身无术的，把孩子送来这里，起码比完全没人管要好很多。
比如，我以前遇到过的一个学生家庭，孩子父亲是军人，因工作特殊一年回不了几次家，爷爷奶奶都在外地帮不上忙，母亲又要上班，还要照顾卧床瘫痪的孩子姥姥（姥爷已去世），所以在陪伴和教育孩子方面，真的是心有余而力不足，送到这种特训学校好歹比没人管要强。
但是，我仍然不推荐各位家长头脑一热就把孩子送到这里去，有三点客观事实要提醒大家：
①这些学校，其本质上仍然是学校教育形式，是以应试教育为主的大框架，只不过加了一些与素质教育沾边的点缀而已。
只要是学校教育，它就一定是一对多的模式，老师不可能充分兼顾到每个学生，这是无法否认的死规律；只要是应试教育框架，就与孩子原先的学校没什么大的区别。
②这些学校，都属于私立学校，都是带有商业性质的。
也就是说，学校在运营过程中都要考虑成本控制、稳定盈利等现实问题，我认为这本身也不算错。而问题孩子，恰恰是最需要人陪伴和关心的，是最耗费人力的一件事，所以，即使你把孩子送进去，也不会得到无微不至的重点关注，就更别提什么一对一的贴心服务了，毕竟人力成本在那儿放着。
③孩子能有厌学、叛逆、抑郁的今天，与原生家庭一定是脱不了干系的。
问题的根源在孩子的监护人，孩子的所有异常行为都是问题的表象。所以，最该受教育的，最该被改变的，其实是家长，而不是孩子。
最后，我想说的是，如果家长并没有忙到不可开交，而抛开问题的根源不管不顾，花钱把孩子送到这种学校去买个安心的话，这种做法是十分不提倡的。逃避自身的问题而把希望寄托于毫不相干的外人身上，无疑是不负责任的。如果你真的爱自己的孩子，那么请从自己做起，从自身开始改变，放下一些不紧急的事，多多陪伴孩子，做孩子的朋友吧。
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