不上学在家上网课（孩子在家上网课好吗）
疫情又来了，神兽们又开始居家学习了，老师们又开始繁忙却效率不高的网络授课模式了，而同样的，父母也要开始日复一日面对不思进取的神兽唉声叹气了！疫情就是一面照妖镜，平日里在学校里，孩子如何表现，表现好与差，往往都是只有老师最清楚，父母偶有了解也多半只是站在配合老师的角度上去做教育，但是现在这一切都变了，家长的好日子到头了！
孩子学习？对于所有的家长来，最关心就是孩子的学习，对吧？如何帮孩子提升学习成绩呢？影响孩子学习成绩的因素有哪些？左养右学教育赖颂强团队13年的家庭教育服务经验总结，影响孩子学习的主要因素有22条之多，家长你了解几条呢？
于是乎，突然开始理解了老师，开始理解了当时老师在忍无可忍之时给自己打电话时的那种无奈与绝望，即使是在心里默念：亲生的、亲生的，好像也不怎么起作用了！其实，我觉得家长们大可不必太伤心，因为更伤心的还在后头，那就是你不愿意承认，却不得不去承认的一个事实：你的孩子可能最终真的会没有啥出息！
父母们可能应该很清楚，对于孩子来讲，有没有自制力的区别是啥？那些有自制力的孩子，举个简单例子，你让他学习间隙看会电视，比如说告诉他看15分钟，你会发现15分钟时间一到，他很自觉地就会把电视关掉了；而反观更多的孩子，如果你让他看15分钟电视，可能过了半小时了，你过去一看，他还在那里坐着！当然第一种孩子确实数量不多，而且第二类孩子也不能就说没有成功的可能，但是这里面所要付出的代价大小可就是悬殊巨大了！
如果说平时在学校里多少还能学点，那多半也是因为严格的学校和班级纪律，包括为了应付老师的检查去被动而学，换句话说是不得已而为之，所以这样的孩子如果是在学校里可能还多少能学点东西，甚至本身底子不错再加上老师的严格，偶尔也还能取得不错的成绩；然而疫情条件下，没有人监督了，坐在那里除了冰冷的设备，他内心里自然而然的没有了来自外界的压力，又加上自身动力基本为零，这个时候两相抵消，惰性占了上风，坐在那里的只剩一具躯壳而已了！所以，那些上网课听不进去的孩子，家长千万不要在归咎于网课形式本身，而是孩子自身零动力的真实体现而已！
现在的家庭，不论是吃喝拉撒睡，各方面的条件简直不要再好，冬天冻不着，夏天热不着，有的家庭冬天空调的温度开到很高，坐在屋子里一会就昏昏欲睡，在这样的条件下，纵使孩子的自制力再强，可能也抵抗不了身体上的疲乏与倦怠！很多时候，人之所以有惰性，多半都是因为缺乏上进心，而之所以没有上进心，多半都是因为自身没有经历过磨难，事非经过不知难，要啥有啥，自然而然就没有了啥想要通过学习改变命运的想法！
其实这算是一个比较纠结的话题，就好像我们现在的师生关系，如果放在我们以前，老师打手板，甚至往屁股上踹一脚，甚至罚站，都是太正常不过的事情，而现在别说打屁股、打手板了，就是简单罚站，时间长了都有人举报你，搞得老师人心惶惶，不敢说不敢管！同样的，现在的亲子关系跟以前那也是大变样，在以前亲戚朋友来做客，大人没上桌没动筷子，小孩子是不可能允许先动筷的，而现在的孩子呢，且不说这些礼节了，就是帮着父母端端菜，摆摆碗筷都已经变成很难的事了！现在的孩子在家里面，面对父母的指责跟以前已经大不一样，尤其部分家长管教孩子的方式也是变得优柔寡断，舍不得说，或者爸爸失去了爸爸的感觉，妈妈又没有个妈妈的样子，结果真的孩子出现了问题了，却发现自己很难管的了了！
一次疫情，折射出了不同的家庭教育教养方式，同时各种错综复杂因素的交织，造就了疫情现状下不同的孩子，而也正是这些表现不同的孩子，注定了未来会历经不同的人生，或者一马平川，或者荆棘坎坷，我想，是骡子是马不能只是交由时间去决定，我们的父母，我们的老师，大家都有必要借这样一个特殊时间节点，进行深刻的反思，说不定对于很多孩子来说会是一次契机！
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