前两天回家，听家人聊起隔壁邻居家的孙子岩岩。据说，这孩子已经5岁半了，可到现在都没有去过一天幼儿园。
我很好奇地问：“为什么？这孩子是身体不好吗？”
这时，弟妹解释道：“不是，他家经济条件好，妈妈又心疼孩子，要自己在家教，等明年直接让孩子上一年级。”
我一愣，虽然国家没有规定孩子必须上幼儿园，但是独自在家对孩子进行学前教育，也不是一件容易的事情。
看来这孩子的妈妈还真是不简单。
像这种不送孩子去学校，选择在家自己教育孩子的方式，我早有耳闻，只是没有想到，在我的身边也会出现这种情况。
记得之前曾经看过不少国外的报道，有夫妻辞职带着孩子一边周游世界，一边进行家庭教育的；有夫妻专门请家庭教师，让孩子在家学习的；有夫妻和其他家长合作，分科目在家自主教学的……
虽然教育的方式是多种多样，但终归有一点是相同的，那就是不送孩子去学校，让孩子在家接受文化课的学习。
说白了，有点像我们古代的私塾教育，只是国外将其称为“家庭学校”或“在家上学”运动，是一种强调教育选择权的运动。
这里说的家庭学校，并不是我们通常所说的，在学校之外，父母也要对孩子进行教育。而是说，完全不去参与学校教育，取而代之的是建立在家庭基础上的教育与学习。
与学校教育、私塾相比，家庭学习的方式更加多样化，通常有三种模式：
第一种模式是照搬学校教育体系，学习内容与学校教育无异，只是把教育的场所从学校搬到了家里；
第二种模式是由孩子主导自己的学习方向，完全按照孩子的节奏学习。与正规的学习相比，学习内容也更加现实化。
这种方式有些类似于电影《录取通知》中的场景，不限制学习内容，由学习者决定自己学什么，怎么学；
第三种模式是介于以上两种方式之间，结合了体系教学和自主学习，让孩子在适当的约束与自由中学习。
事实上，我第一次听说“在家上学”的教育方式，并不是在国外的报道上，而是在童话作家郑渊洁自己在家教儿子的相关报道中知道了这一概念。
由于郑渊洁小时候也经历了“退学——在家上学”的经历，所以一直对学校的教育很不满。而当自己的儿子上学后，他更加坚定了这样的想法。
据说，有一次他的儿子郑亚旗说，班上一个同学迟到了，老师当着全班同学的面大骂道：“你以后吃屎都接不到热乎的！”
看到师德和教育环境如此，郑渊洁感到很灰心。等到儿子小学毕业后，他便不再让儿子继续接受学校教育，而是亲自编纂教材，自己给儿子上课。
经过郑渊洁的教育下，郑亚旗掌握了一定的能力，并于18岁离家，用打工赚来的积蓄创办《皮皮鲁》杂志，后又成立公司，让自己和父亲的事业都获得了成功。
虽说郑亚旗的事业成功与父亲的资源有着分不开的关系，我们不可复制，但也必须承认，这是一个比较成功的案例，是一个值得称赞的尝试。
近年来，也有家长尝试让孩子“在家上学”。有调查显示，截止到2017年，“在家上学”的孩子数量约6000人。
与国内巨大的学生总数相比，这个比例虽然很小，也显示出国内有一小批家长不仅不认可学校教育，还开始让孩子接受定制化的家庭教育了。
当然，想要让孩子“在家上学”，除了要抵制住来自周围的群体压力外，也需要具备一些其他条件，如家长的经济条件、眼界能力、时间投入等。
说心里话，我特别佩服那些自己在家教孩子的家长，就算他们有一份时间、收入宽裕的工作，或者可以专职陪伴孩子学习，也需要很大的勇气走出这一步。
如果换做是我，即使经济条件允许，也未必会这样做。
一是我认为，很多事情都是有利有弊的，学校教育虽有不足，可以有很多的优势；家庭学校虽然可以因材施教，但弊端也很明显。
二是孩子虽然是很重要的一部分，但不应当成为一个人的全部，平衡自己人生的各个方面，才能收获最大的幸福感及人生价值。
但是，“在家上学”的优势却让我意识到，父母的作用至关重要，以后竭尽全力，减少学校教育带给孩子的不利影响，做好家庭教育，让孩子得到更加完善的成长。
如果条件允许，你会让孩子“在家上学”吗？欢迎留言讨论。
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